公司基本信息

北京培文阳光教育科技有限公司

所属行业：	教育/培训/院校
公司性质：	民营
公司规模：	100-499人
公司地址：	海淀区复兴路电信实业大厦
公司介绍：	北京培文阳光教育科技有限公司及北大培文幼儿园简介北京培文阳光教育科技有限公司（简称：培文阳光）成立于2014年，经北大培文教育文化产业有限公司（简称：北大培文）授权批准，在全国范围内举办“北大培文实验幼儿园”、“北大培文双语幼儿园”和“北大培文国际幼儿园”。培文阳光与北大培文联合成立北京大学儿童研究推广中心，依托北京大学深厚的教育底蕴，秉承“健身、启智、养成”的理念，探究儿童成长的客观规律并通过举办北大培文品牌的幼儿园进行推广，惠及中国儿童。在推广北大培文幼儿园过程中，培文阳光秉承一流的教育管理模式、融合世界最先进的教研成果、选择最适合儿童成长的精准教育体系，集合经验丰富的中外籍幼儿教育专家团队，以促进儿童健康成长及提升中国学前教育质量为己任，将北大培文幼儿园打造成为国内外学前教育领域的领袖品牌。北大培文幼儿园介绍培文阳光经过两年的努力，已在北京、河北、广东等地举办了3所北大培文幼儿园，并与地方政府、房地产公司签署了近10所北大培文幼儿园，在未来3年内将举办30所北大培文幼儿园，引领中国学前教育的发展。北京市昌平区北大培文国际幼儿园（简称：昌平园）是第一家以北大培文命名的幼儿园，现已成为北京幼教领域的重要品牌。昌平园项目启动于2014年9月，2016年3月正式开园，与知名开发商：珠江帝景集团合作。昌平园建筑面积1600平米，招生规模为6个班。唐山市曹妃甸区北大培文双语幼儿园（简称：曹妃甸园）是培文阳光与曹妃甸区政府签署战略合作协议后第一家落地的北大培文幼儿园，成为曹妃甸区教育局提升当地学前教育、培训师资力量的根据地。曹妃甸园项目启动于2015年11月，建筑面积2000平米，招生规模为8个班。中山市北大培文国际幼儿园（简称：中山园）启动于2016年3月，建筑面积2600平米，招生规模为10个班。教育理论体系北大培文秉承宋庆龄先生、蔡元培先生之教育思想，在借鉴欧美涵盖婴幼儿早期心理学、神经学、脑细胞学、自然科学等诸多领域科学家组成的国际“精确培养”科学家专题关于0-15岁孩子成长过程中研究成果的基础上，深入研究、探讨和结合中国人文、历史、教育、哲学、儿童成长规律特点、心理等诸多领域学科的基础上，形成了一套以“逻辑思维”为承载体，探究孩子逻辑思维本源的培育理论，该理论被尚慧国际教育集团命名为“精准教育”，并成为该机构旗下幼儿园教育教育核心诉求。第一个层面：科学的“精准”评估体系：科学入园评估、精准跟踪评估、全面PA学生档案①入园评估：加入到北大培文幼儿园的每一位孩子，从入学的第一天开始，就拥有了自己的成长档案，就将会受到个别关注、享受师生低配比以及基于最新儿童发展研究的“精准”课程（《入学评估》）；②跟踪评估（周评估、学期评估）：随即在之后几年里，我们能看到孩子愉快的校园成长经历（《周成长档案袋》），以及孩子在保育和教育二个层面成长数据采集与评估，从而为孩子每个阶段成长所提供和实施的教育过程作为依据（《学期成长评估档案袋》）。 ③评估方向：语言表达、思维逻辑、动作协调、体能提升、牙齿、眼睛等等方面。第二个层面：系统的“精准”课程体系①高低结构课程体系：浸入式双母语学习，多元文化精准教育。②螺旋上升式主题课程：建构立体学习环境空间，满足儿童延展性学习特性。③多元文化综合式教育课程体系：成就与国际接轨的现代中华文化的主人。④高端文化早期介入：经典艺术文化熏陶，造就贵族气质。⑤科学知识实践体系的介入：从小“玩”科学，爱科学。⑥体能素质的点对点提升：养成从小热爱运动的习惯，数字化提升儿童身体素质第三个层面：有效的“精准”解决方案①认知方案教学法——皮亚杰为不同认知方式和发展阶段的孩子设置相应的教学活动，尊重孩子个体差异，因材施教。②学思行教育法——孔子/杜威培育博学，善于学思结合、学行结合的孩子和教育者。 ③规范教学法——陈鹤琴以教材、不同学习活动方式为载体，达成连贯完整，符合孩子均衡发展的完整教育。④前瞻教育法——维果斯基以儿童未来发展为方向，确立并实现孩子的“最近发展区”，从而实现依靠孩子的优势能力，建立其领导力及自信，形成持续探究的学习习惯，于此同时激发其弱势能力提升的动力，达到平衡发展。⑤生动与机械教学法—尚慧生动类信息指的是具有原生态生命力的知识信息源，比如山、水、树木、花草等，这类信息是形成主动分析能力、创造力和创想能力之本；机械类信息与生动类相对应，是指通过书本、音像资料、言传身教等途径获得的知识信息源，我们把它称为机械类信息，这类信息是形成社会高尚行为规范之本。学前阶段教育的意义是达到平衡。⑥兴趣源教学法—福禄贝尔精准的评估每一位孩子的兴趣源，依托兴趣源提升培养效率，实现教育目标最大化成果。因为兴趣源于熟悉，熟悉源于最初的好奇。教师依托孩子的兴趣引导其应用，最终形成我们所期待的精准的行为。⑦融合性思维教学法—蔡元培/宋庆龄在浸入式双母语教学环境中，搭建二种语言逻辑思维能力；创建平衡的生动类与机械类儿童成长环境，实施高结构与低结构课程体系，形成直线与纵向思维优势结合的融合性思维方式。⑧倒问共鸣教学法—尚慧“欲取之必先屈之”。修正孩子不良习惯性外在表现的有效手段。⑨循环式教学法—蒙台梭利符合孩子创建记忆沟成长阶段的认知特性。每个知识点都蕴含着诸多社会经验与生活经验的高度提炼，孩子只有通过螺旋式反复认识，才能最终形成有益于孩子未来生存与发展的有效能力。⑩对比教学法—尚慧了解每个孩子优势与弱势能力，创建具备一定对比性的、比较性的、竞争性的活动方式，从而满足不同孩子发展需要，实现优势更优，弱势主动提升，平衡发展。

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